En efecto, la odisea por el universo de mis experiencias en los procesos comunicativos muestra la unión entre los conocimientos previos, vivencias que tenía de éstos antes de cursar la materia "Naturaleza de las Áreas en Español" y de conocer a mi sapiente profesor Jóse Cano, y luego de aprehender, aprender, reconocer, comparar, analizar y aplicar estos procesos con otros matices más conscientes, con técnicas para mejorarlos y llevarlos a la intención formativa de ser un docente de lengua castellana. Entonces, se puede ver el proceso reflexivo que he emprendido durante la producción de este blog, mostrando el cambio y la responsabilidad que he adquirido en cuanto a mi papel como mujer, docente en formación y principalmente ciudadana responsable de sus palabras y sus distintos desarrollos en el sentido comunicativo,es decir, una persona que comprende más su función social y individual en su comunidad.
Asimismo, se puede inferir que cada una de las temáticas abordadas en estos escritos muestran las múltiples conexiones y niveles de complejidad que tienen estas habilidades comunicativas, pues pasan de ser elementos individuales con propósito específicos a hacer parte integral e interdisciplinar en la actualidad.Por ejemplo, cuando los estudiantes reciben y participan de sus clases de español y sus docentes les enseñan y forman de acuerdo a los Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, los Lineamientos Curriculares y demás políticas educativas, ya que los capacitan con contenidos de conocimiento, sabiduría para vivir la vida diaria y aprenden a comunicarse con ética, respetando a todos los que quieren dar un mensaje como interlocutores válidos, o lo que es lo mismo personas que merecen ser escuchadas y atendidas con respeto. En otras palabras, en esta plataforma se habló de las experiencias personales de una docente en formación con las habilidades antes mencionadas y luego se empezó a mostrar cómo éstas debían interrelacionarse y formarse de tal modo que le sirvieran a estos estudiantes. Por ende, se propicia la creación situaciones de aprendizaje para niños y jóvenes que les permitiera desarrollar competencias, saber hacer y ser en contextos distintos; con ello se busca principalmente que estos niños sean los ciudadanos que transformen tanto su vida como la vida de la sociedad con nuevas soluciones a los problemas.
Para finalizar, quiero dejar abierto el camino de este viaje para seguir recorriendo y aprendiendo mucho más sobre todos estos procesos con el objetivo de tener más recursos, conocimientos, y repito sabiduría que me permita hacer de mis clases de español oportunidades de formación de sujetos libres, auto-centrados, políticos, democráticos; capaces de integrar tanto el lenguaje verbal como el no verbal, para dar mensajes con sentido comunicativo más completo. Principalmente, se busca que ellos, puedan hacer de sus producciones orales, escritas, de sus lecturas y de sus percepciones auditivas algo valioso que rescate a esos grupos sociales o a esos individuos marginados, mostrando que tienen un valor incalculable para el progreso de la humanidad.
En síntesis, pretendo con este recorrido viajar de por vida para ser cada día una formadora de personas que sean capaces de participar con argumentos válidos, los cuales sirvan para la construcción de una mejor humanidad y que al mismo tiempo tengan la tolerancia para escuchar a los otros y recatar lo mejor de estos intercambios, de modo que se cree una verdadera interculturalidad e inclusión de todos los grupos sociales en el mundo contemporáneo; es necesario que los aportes y reflexiones se conviertan en realidad y dejen de estar aunados sólo a las dimensiones teóricas.
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